保健科学研究科
博士前期課程
次に掲げる目標を達成した学生に修士の学位を授与します。
１．高度な理解力と幅広い知識
専門的知識に基づいて，高度化?専門化する医療?保健を理解し，人間理解のための幅広い保健科
学分野の知識を修得している。
２．国際的なコミュニケーション能力と協働力
最先端の専門的技能を有し，チーム医療を推進するための豊かなコミュニケーション能力と協働力
を取得するとともに，国際化時代のグローバル?リテラシー（対話?情報?科学等）を修得している。
３．豊かな人間力と高い倫理観
豊かな人間性を持った社会性のある医療人として，生命尊厳を基盤とした高い倫理観を確立し，豊
かな医療?保健を志向する能力を修得している。
４．実践的な研究能力
医療?保健の発展に寄与する多様な研究を推進し，課題の探求と，創造的，開発的な実践的研究能
力を修得している。
保健学専攻 修士（保健学）
次に掲げる目標を達成した学生に修士の学位を授与します。
１．高度な理解力と幅広い知識
専門的知識に基づいて，高度化?専門化する医療?保健を理解し，人間理解のための幅広い保健科
学分野の知識を修得している。
２．国際的なコミュニケーション能力と協働力
最先端の専門的技能を有し，チーム医療を推進するための豊かなコミュニケーション能力と協働力
を取得するとともに，国際化時代のグローバル?リテラシー（対話?情報?科学等）を修得している。
３．豊かな人間力と高い倫理観
豊かな人間性を持った社会性のある医療人として，生命尊厳を基盤とした高い倫理観を確立し，豊
かな医療?保健を志向する能力を修得している。
４．実践的な研究能力
医療?保健の発展に寄与する多様な研究を推進し，課題の探求と，創造的，開発的な実践的研究能
力を修得している。
保健学専攻 修士（看護学）
次に掲げる目標を達成した学生に修士の学位を授与します。
１．高度な理解力と幅広い知識
専門的知識に基づいて，高度化?専門化する医療?保健を理解し，人間理解のための幅広い保健科
学分野の知識を修得している。
２．国際的なコミュニケーション能力と協働力
最先端の専門的技能を有し，チーム医療を推進するための豊かなコミュニケーション能力と協働力
を取得するとともに，国際化時代のグローバル?リテラシー（対話?情報?科学等）を修得している。
３．豊かな人間力と高い倫理観
豊かな人間性を持った社会性のある医療人として，生命尊厳を基盤とした高い倫理観を確立し，豊
かな医療?保健を志向する能力を修得している。
４．実践的な研究能力
医療?保健の発展に寄与する多様な研究を推進し，課題の探求と，創造的，開発的な実践的研究能
力を修得している。
博士後期課程
次に掲げる目標を達成した学生に博士の学位を授与します。
１．複合的な知識?理解
高度化?専門化する医療?保健の専門知識を基盤に，複合的な視点で医療?保健を評価?分析?理
解する能力を修得している。
２．先端的技能
医療?保健のリーダーとして，最先端の専門的教育?研究技能を備え，地域社会や国際社会に情報
発信する能力を修得している。
３．独創性?探求心
保健科学の新しい研究領域を切り拓く独創力と探求心を持ち，豊かな医療?保健を実現するための
リーダーシップを発揮できる能力を修得している。
４．自立性?発展力
修得した知識と研究経験をもとに，自由な発想により，医療?保健の発展に寄与する学術的かつ総
合的で，独創性と革新性のある研究を遂行する能力を修得している。
保健学専攻 博士（保健学）
次に掲げる目標を達成した学生に博士の学位を授与します。
１．複合的な知識?理解
高度化?専門化する医療?保健の専門知識を基盤に，複合的な視点で医療?保健を評価?分析?理
解する能力を修得している。
２．先端的技能
医療?保健のリーダーとして，最先端の専門的教育?研究技能を備え，地域社会や国際社会に情報
発信する能力を修得している。
３．独創性?探求心
保健科学の新しい研究領域を切り拓く独創力と探求心を持ち，豊かな医療?保健を実現するための
リーダーシップを発揮できる能力を修得している。
４．自立性?発展力
修得した知識と研究経験をもとに，自由な発想により，医療?保健の発展に寄与する学術的かつ総
合的で，独創性と革新性のある研究を遂行する能力を修得している。
